Функции образования в обществе

Образование является важной подсистемой общества. Научной предпосылкой эффективного управления любой общественной подсистемой служит адекватное понимание природы данной подсистемы, то есть её функций, внутренней структуры, комплекса объективных связей с другими подсистемами. Образование, как социальный институт, характеризуется специфической системой функций, ориентированных на выполнение определённых общественных потребностей.

Функциональная характеристика необходима для обеспечения адекватности управленческих решений универсальным взаимосвязям образования и общества и национально-историческим потребностям. Функции образования в обществе подразделяют на 4 группы: социальные, в экономической сфере, в сфере культуры, в сфере социально-политической.

Функции образования в сфере культуры:

• воспроизводство определённых социальных типов культуры (этнических, исторических, локальных, региональных, групповых) и их составляющих ‒ систем ценностей, норм и способов деятельности;
• преобразование профессионального опыта в конструктивные формы, благодаря которым становится возможным его систематизировать, по-новому компоновать, транслировать и накапливать во всё возрастающих объёмах;
• воспроизводство так называемой школьной субкультуры (вузовской, академической и т. д.), особенностью которой является сквозная установка на обновление интеллекта как ведущего вида деятельности молодых и ценности школьной субкультуры;
• развитие инноваций в сфере культуры;
• воспроизводство общественного интеллекта, процессы концентрации, воспроизводства и развития образовательных технологий.

Нетрудно заметить, что перечисленные функции образования часто связаны с формированием ценностно-смысловых отношений, то есть характеризуют процесс воспитания.